為進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)學(xué)子就業(yè)跟蹤服務(wù)，切實(shí)了解、掌握我校畢業(yè)生目前的就業(yè)狀態(tài)及生活情況，深化校企聯(lián)動(dòng)，助力畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。近期，我校督學(xué)王豐堯先生、創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心主任唐毓得主任、創(chuàng)就業(yè)主管吳峰主管等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分別走訪了廣西桂小廚、瑤王府、裕達(dá)國(guó)際酒店、九毛九等校企合作單位，對(duì)我校學(xué)子展開就業(yè)回訪工作。

桂小廚

回訪學(xué)子：烹飪技工2021班李正穩(wěn)、韋順孫

回訪過(guò)程中，桂小廚單位相關(guān)負(fù)責(zé)人連連贊嘆我校學(xué)子積極上進(jìn)，大有可為。

瑤王府

回訪學(xué)子：烹飪技工2021班李庭峰、程日強(qiáng)

我校學(xué)子工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度得到了瑤王府廚師長(zhǎng)和同事的認(rèn)可和一致好評(píng)。

裕達(dá)國(guó)際酒店

回訪學(xué)子：余婷、李文浩、韋小媚、黃彩鵬

九毛九

回訪學(xué)子：雙元制技工專業(yè)學(xué)子

回訪過(guò)程中，我校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)參觀走訪、座談交流等方式，深入了解畢業(yè)學(xué)子們就職以來(lái)的工作、生活等方面情況，了解同學(xué)們?cè)诠ぷ髦杏龅降睦щy，進(jìn)行暖心慰問(wèn)，并為之提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助同學(xué)們更好地融入職場(chǎng)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

現(xiàn)場(chǎng)，我校校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)還與用人單位展開交流，用人單位相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)我校畢業(yè)生過(guò)硬的職業(yè)技能和扎實(shí)的工作作風(fēng)給予了高度評(píng)價(jià)。同時(shí)表示：長(zhǎng)期與廣西華南烹飪技工學(xué)校合作，是源于對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生技能水平的肯定，同時(shí)也對(duì)雙方長(zhǎng)期的合作表示期待，希望未來(lái)學(xué)校與企業(yè)之間能繼續(xù)加強(qiáng)校企互動(dòng)，為學(xué)生提供良好的就業(yè)平臺(tái)，也為企業(yè)引進(jìn)更多優(yōu)秀的技能人才。

回訪總結(jié)

根據(jù)此次回訪，我們也總結(jié)出了作為一名具備專業(yè)技能的畢業(yè)生自身而言，需要注意以下問(wèn)題：

01.掌握扎實(shí)技能是前提

作為技能型專業(yè)的畢業(yè)生，在校期間學(xué)習(xí)掌握良好的專業(yè)技能知識(shí)是找到一份心儀且專業(yè)對(duì)口工作的最基礎(chǔ)前提。

02.做好就業(yè)形勢(shì)分析

我們應(yīng)該準(zhǔn)確判斷和分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，拿出勇氣和膽量面對(duì)困難，在工作技能有所欠缺時(shí)，把自己定位到基層去磨礪才是正確的做法。

03.學(xué)會(huì)把握機(jī)遇

事物總有兩面性，危機(jī)與機(jī)遇是并存的。在近幾年經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不明朗的情勢(shì)之下，我們也應(yīng)該看到機(jī)遇，面對(duì)巨大就業(yè)壓力的同時(shí)也意味著能找到更好的企業(yè)就職，所以，同學(xué)們要善于把握機(jī)遇，隨時(shí)做好接受挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

04.就業(yè)創(chuàng)業(yè)多賽道

自主創(chuàng)業(yè)也是當(dāng)前國(guó)家鼓勵(lì)并支持的一項(xiàng)政策，作為專業(yè)技能人才，應(yīng)該不斷創(chuàng)新，找準(zhǔn)賽道尋求一個(gè)能夠體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。

此次回訪工作對(duì)我校畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃提供了積極的意義和實(shí)際的幫助，為廣大學(xué)子未來(lái)的發(fā)展提供了有利的指引。通過(guò)回訪，我們也切實(shí)感受到了合作單位優(yōu)秀的企業(yè)文化、良好的工作環(huán)境、完善的晉升機(jī)制等，為我校畢業(yè)學(xué)子的職業(yè)發(fā)展提供了不少機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，同時(shí)也讓我校在后續(xù)的教學(xué)工作中更有針對(duì)性開展就業(yè)指導(dǎo)，不斷制定出科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，為往后的教育教學(xué)工作提供切實(shí)可靠的依據(jù)。